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- 在积极的生活中磨炼汲取知识
许多人以为，学习只是青少年时代的事情，只有学校才是学习的场所，自己己经是成年人，并且早已走向社会了，因而再没有必要进行学习，除非为了取得文凭。
这种看法乍一看，似乎很有道理，其实是不对的。在学校里自然要学习，难道走出校门就不必再学了吗？学校里学的那些东西，就已经够用了吗？
- 改变悲观心态，乐观面对生活
大诗人纪伯伦说：“当你背对太阳时，你只会看到自己的阴影。”是的，当我们选择了悲观时，我们便乐观不起来了。要改变失败的命运，就要改变悲观错误的心态。面对太阳，乐观地面对生活，那样，看到的将永远是光明。
- 考虑知识的整体效应，进行有目标有计划地积累
你的周围有一个浩瀚的书刊的海洋，要非常严格慎重地选择阅读的书籍和杂志。要钻研和求知欲旺盛的人总是想博览一切，然而这是做不到的。要善于限制阅读范围，要从中排除那些可能会破坏学习制度的书刊。要减少学习的盲目性和随意性，使得学习变得紧张而有序。
积累知识，并不是为了堆集材料，而是为了组成一定的结构，发挥知识的功能。这就要考虑知识的整体效应。那么，具体该怎么做呢？
- 老练成熟并不是圆滑世故
在人与人的交往中，老练成熟是必不可少的，是社交中的上乘修养。
老练成熟的人往往会成为社交场合的核心人物。
- 抬高自己的同时不要贬低别人
适当地抬高自己并不是清高自负，在言行上贬低别人，如用旁若无人的高谈阔论、矫饰的表情、夸张的动作来表现自己，就会使人产生反感。以下种种也都是贬低别人的行为举止：对有人、特别是某位女性在社交场合中独占鳖头，为众人瞩目，就流露出不屑一顾的样子；对有人言谈举止不大得体，或是某位女性服饰俗而不美，就显出自己的优越感，对人投以鄙视的目光，等等。
- 宽以待人严于律己
一般而言，我们对别人总要求得较严格，对自己则要求得较宽松，当然，这种严与宽的要求程度，一般因人而异，但大致上都是如此倾向。
以家庭为例，一位经常吼叫的母亲，在孩子打破了碗，或是打翻了汤的时候，就眉毛倒竖，又骂又打搞得家里鸡犬不宁。可是，有一天，这位母亲不慎打翻了一锅饭，她只会轻声说一句：“哟，糟了！”接着，匆匆忙忙地收拾，事情就此了结，她既不会臭骂自己一顿，或是请谁骂她、揍她一顿。这种情况，在每个家庭都会发生。由于事情发生在家庭，不会有任何“后遗症”，要是在公司发生了这种事，便不会那么轻易了结。
- 为人处世要谨慎而不拘谨
人无论做任何事情，谨慎总是获得成功的重要因素，人际交往更不能例外。在与人交往中，应三思而后行，不该说的话坚决不说，不该办的事坚决不办，言谈举止恰到好处，使人感到有理、有礼、有节，肯定会有利于帮你搞好人际关系。
- 笑对生活，笑看人生
俄国诗人普希金的诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”每个人来到这个世界上，他的容貌是无法选择的，就像我们无法选择自己出生的国度、家庭、父母一样。也许，你长得并不漂亮帅气，但你不应该自卑。我们不能选择容貌，但可展现笑容：不能改变外表，但可改变气质。
生命是多彩的，它对每个人都是平等的，关键是看你如何把握生活，享受生活。用微笑来面对生活，即使在寒冷的冬天也会感到生活的温暖，漆黑的午夜也会看到希望的曙光。用微笑来面对生活，用微笑来面对每个人、每件事，你就会看到阳光灿烂，迎接你的必定是一路的鸟语花香。
- 把握好学习过程的每个环节是最好的学习方法
学习是通往理想人生的金钥匙，只有不断学习，才能让生活更美好。我们都有自己的理想和目标，我们都想成为一个优秀的人，我们都想追求更多的物质财富。而这一切都需要我们付出相当的努力、获取更多的知识才能得来。为了取得好的学习效果，就要在学习过程的每一个环节都下足工夫。
人类的学习过程既与人的认识过程有关，也与人的意向过程（动机、注意、兴趣、情感和意志等）有关，它要求人的全部心理活动都积极参加进去。一个完整的学习过程可以分为动机的激发、知识的摄取、知识的领会、知识的巩固、知识的运用等五个阶段。在学习过程中，既要求人的心理活动处于高度的积极状态，又要求人的各种心理品质高度发展。
- 化不满为灵感
不知何时何地
一颗颗纯净的心灵闯进了这个多元化的世界
也陷入了一个世事得而诛之的人吃人的社会
以前不识人间烟火
听到周围的人大肆渲染此社会
