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- 调整知识结构，跟上社会步伐
知识就像时尚女性必不可少的饰品。一个人只注意外表，而不学习，就会显得很肤浅。一个人有无品位，与他的财富没有直接关系，只有不断学习知识才能使人提高素质。
仅仅知道学，而不知怎么学，也是件很麻烦的事。要学就要学自己必须掌握的知识，调整好自己的知识结构，才能将自己所学像花钱一样用到刀刃上。
知识经济时代，打破了外部条件对经济发展的束缚，社会发展越来越依靠高素质人才。于是，高素质人才成为社会的最受欢迎的香饽饽，成为推动社会发展的主要力量。
- 将欲取之，必先予之
“将欲取之，必先予之。”这是古往今来人们办事的经验之谈。要从他人那里获取利益，必须先给予对方以一定的利益。伽利略在这方面的做法非常值得借鉴。
16世纪初，有很多科学家都面临着困难的处境，意大利天文学家及数学家伽利略也面临同样的困难。有时候，他把自己的发现和发明当做礼物送给当时最重要的赞助者，从他们那里得到资助从事研究。然而。不管发现多么伟大，这些赞助人通常都是送他礼物，而不是赠与现金，因此他常常没有安定的生活。
- 主动获得和谐的人际关系
如果你与周围的人，关系处得不够好，你可以随便捡几个理由，说明你是如何清白无辜、责任全在他人。或许你的解释很有说服力，不过，你应该想到的是，这种不良的人际环境，在很大程度上，是你自己制造的。
你对同事的言谈举止不屑一顾时，你就以所谓的清高与他们拉开了距离。尽管他们可能谈的的确粗俗，你有道理这样做。当你夸夸其谈，旁若无人地表现自己时，你的居高临下可能招来狂妄的绰号，尽管你确属于才华横溢之辈。
当你仰着脸语气生硬地待人时，你等于孤立自己了；当你竖起眉毛，瞪圆双眼时，你与他人的关系己陷入险恶了。不论你是否应该这么做，从结果上看，这都背离了你的愿望。
- 学问更要活学活用
学习时要多动脑，学问更要活学活用，唯有如此，我们才能真正享受知识和学问所带来的好处。
我们可以见到，死读书的人多数无法将学问灵活运用，一旦发生状况，他们也只会生硬地搬出脑子里有限的知识，陷在矛盾与错误的状态中。
杰克逊是个卖糖的商人，每天都得到各村落收购糖。回家后，他再将这些糖分别包装进麻袋里，然后运到外地去贩售。
然而，在包装这些糖时，杰克逊却经常把糖掉在地上，虽然他一点也不在乎，但是他的老婆却非常心疼。她总是等老公出门后，便将地上的糖一一拾起，并收集起来，存放在麻袋里。这件事她并没对老公说，只是默默收集，并默默放置在仓库的角落里。
- 学习如逆水行舟，不进则退
社会在不断地进步，这就要求我们必须时刻提高学习力度。俗话说：学习如逆水行舟，不进则退。就是告诉我们对学习一刻都不能放松。
一个人的能力暂时不强没关系，只要你肯学习，不断地提高自己。当日后你的知识水平发挥出来了，能力也自然就体现出来了。
学习是要掌握方法的，学习的时候要勤于思考、领悟，学到的知识才能融会贯通。实践的过程中，要把实践与理论全部变为自己的东西，才能达到完善与成熟，从而升华自己。
- 物以类聚，人以群分
榜样对一个人品格的培养有至关重要的作用。
我们只要以成功者的范例作为我们的榜样，运用在生活中，就可以拥有殷实又富有的人生。
生活在我们周围的其他人的品格、生活方式、习惯和他们对事物的看法都有意无意地在影响我们。有时，我们自己深受其影响而不自觉。好的行为规则无疑地对我们的生活具有指导作用，而好的榜样发挥的作用则更大。榜样的行动是一种活生生的现身说法的教育，这种教育最丰富、最生动、最富有感染力。榜样本身就昭示我们应该怎样去做、不应该怎样做。一个坏的典型能在顷刻之间摧毁一座美丽的道德宫殿。环境决定人，生活在什么样的环境之中就会产生什么样的人。
- 情绪好时要感恩，情绪糟时要得体
你自己的情绪可能极具欺骗性。它们能够并可能会设下计谋，使你相信生活比其实际情况糟得多。当你心情好的时候，生活看起来很棒。你具有洞察力、常识和智慧。情绪高时，不会感到情况如此艰难，问题看上去不那么可怕且易于解决。当你愉快时，人际关系似乎很顺畅，沟通也容易；如果你受到批评，你会轻松跨过它；相反，当你心情不佳时，生活看上去是令人难以忍受的严酷和艰难，你几乎没有洞察力.你对待问题过激并常常误解你周围的人，因为你认为他们的行为出于恶意的动机。
- 天下大事必作于细，天下难事必作于易
盲目地学习，会让成功离自己越来越远。道理很简单，大海航行靠舵手，一艘船上最重要的人不是船长而是舵手，因为舵手时时刻刻掌握着航行的方向。方向错了，永远也到达不了成功的彼岸。
古时有邯郸学步的故事。相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事。
有一天，他在路上碰到几个说说笑笑的人，只听一人说邯郸人走路姿势很美。他一听急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑，扬长而去。
- 学习是通往成功的必要途径
许多人以为，学习只是青少年时期的首要任务，只有学校才是学习的场所，自己已是成年人，并且早已步入社会，因此觉得没有必要再学习新知识，除非为了取得文凭。
其实，学校里学的东西是十分有限的。工作和生活中需要的多数知识和技能，书本里并没有，老师更没机会教导我们，这些东西完全要靠我们自己在日常中边学习边摸索，才能得到。
特别是在科学技术飞速发展的今日，我们只有以更充沛的热情，饥渴般地学习、学习、再学习，使自己具有更完备的专业能力，才能不断地提高自己的竞争力，以便能在工作和事业中发挥所长，不至于有“书到用时方恨少”的感慨。
- 有志者，事竟成
毕克斯•特恩出生在威斯特麦兰郡的克拜伦德尔地区，他父亲是一个外科医生。他本人也准备继承父业。在爱丁堡求学期间，他就以坚韧刻苦而出了名，他对医学研究专心致志，从不动摇。回到克伦拜德尔地区之后.他积极从事实践活动，但日久天长，他渐渐对这门职业失去了兴趣，对这个偏僻小镇的闭塞与落后也日益不满。他多么渴望进一步提高自己，这时他已对生理学发生了兴趣，并有了自己的思考。他父亲完全赞成毕克斯•特恩本人的愿望，于是把他送到了剑桥大学，以使他在这个世界闻名的大学进一步深造。但过分地用功严重地损害了他的身体。为了恢复健康，作为一个医生，他接受了一项职务——去洛德奥克斯福德当一位旅行医生。在此期间，他掌握了意大利语，并对意大利文学产生了浓厚的兴趣，对医学的兴趣远不如以前了。相反，他打算放弃医学，回到剑桥之后，他决心攻读学位。他获得了当年剑桥大学数学学位考试一等及格者。他的努力程度，由此可见一斑。
