宝藏里的宝物只有挖掘出来才能展现出它的不同之处。

孩子既健康又聪明。其实每个孩子都是一座宝藏，在这座宝藏里藏着某种珍贵的宝物，父母要懂得将这些宝物发掘出来。

手里有一把铁锨，而你一直在勤奋地挖掘着，但如果没有挖对位置，那么最终还是不能得到任何宝物。其实发掘孩子的才能，关键是如何去发现和引导。

小姑娘一直很努力地练习，终于可以在几个月之后，去参加她从学习钢琴开始的第一次考试。这次要求演奏的曲目是莫扎特创作的一首很简单的曲子。

考官就站在小姑娘的旁边，她感觉很紧张。也许因为紧张，曲子演奏的很生涩，而且有几处明显的错误。

在她演奏结束之后，主考官让她坐在自己旁边，然后演奏起这首曲子。考官演奏得很流畅也很准确，完全没有任何错误。

在演奏完以后，小姑娘回到钢琴座位上。

考官问她：“你感觉怎么样？有什么不一样的地方么？”

小姑娘开心地回答：“嗯，我感觉得到，座位很温暖。” 

小姑娘的回答中充满了童真，也让周围的每一个人感到了温暖。故事的主人翁是勤奋的小姑娘，但故事中赞扬的却是主考官，主考官没有因为小姑娘演奏得不好，而否定她，而是积极地去挖掘这座“宝藏”。

生活中，没有笨孩子，只有没有挖掘到孩子优点的家长。要拉掘出这个宝藏，可以遵从这些方法：

●树立孩子的自信心

毋需置疑，树立孩子的自信心是使孩子未来走向成功的第一要素。

三年级一班的嘉敏，小时候得过脑膜炎，医院检查说因为铅含量过高，会或多或少地影响一些智力。开学的摸底考试，她只得了20分。面对这种情况，老师并没有放弃，而是鼓励孩子说：“你一定行的，上课时多注意听讲，你会更优秀。”于是，嘉敏在之后的学习过程中一点点提高自己，反复纠正自己的坏习惯。老师也帮着纠正她的缺点，并且努力找出她的优点。比如她的作业写得认真，老师会说：“嘉敏真棒，你看今天的作业，好像是小天使完成的。”嘉敏问：“那平时的呢？”老师笑着说：“平时的是小恶魔，你愿意每天都看到小天使么？”嘉敏开心地笑了。嘉敏学习越来越认真了，妈妈给老师打来电话说孩子告诉她，期末考试一定会取得好成绩。期末到了，嘉敏意外地得了60分，这对于她来说，已经算是一个很大的进步。

●激发出孩子的兴趣

没有一个孩子是不好学的，关键是老师的教学方式，能否让孩子从学习过程中找到乐趣。比如老师，可以在教学中设置一些小型的竞赛游戏，让孩子们跳一步就能得到一个小红花，然后通过每一小步的努力，得到更多的小红花。有每个小的进步，从低阶段上升到高阶段，就会取得喜人的成绩。

老师在课堂上，一共出了10道题目，每道10分，本以为大多数同学都会在80分以上，可是有些同学只得了五六十分。老师本来想把孩子们狠狠训一顿，可是想到如果孩子们听到训斥，以后肯定会对学习产生厌恶情绪，不能对学习建立起兴趣，成绩也会继续下滑。于是老师对孩子们说：“这次题目很难， 40分以上就算合格， 50分以上就是优秀， 70分以上那简直太棒了。”听到这话，孩子们很高兴，老师接着说：“我们把那些没懂的题目也弄懂好不好，让每个人都成为最棒的！”孩子们的积极性一下就上来了，轻松地搞懂了题目O

●给孩子的思想插上翅膀

心理学家认为，孩子的发散性思维是最强的，也是思维的最高境界。所以，为了让孩子具备这种思维，父母可以多鼓励孩子异想天开，让孩子每一分每一秒都充满想象力。

★正能量启示录：只要锄头挥得好，没有墙角挖不到，对于孩子，也许正是这个道理。作为家长的我们，多一些方式和方法，懂得“芝麻开门”，孩子们的宝藏终将会被打开。